Computer programming self-efficacy scale for computer literacy education: Turkish validity and reliability study

Bu araştırmada Tsai, Wang ve Hsu (2019) tarafından geliştirilen bilgisayar programlama öz-yeterlik (BPÖY) ölçeği Türkçe’ye uyarlanmıştır. 174 üniversite öğrencisinden elde edilen veriler üzerinde geçerlik güvenirlik analizleri yapılmıştır. Ölçeğin geçerliğini sınamak amacıyla açımlayıcı faktör analizi (AFA) doğrulayıcı (DFA) uygulanmıştır. AFA sonucunda ölçeğin orijinalinden farklı olarak 3 faktörlü bir yapıda olduğu belirlenmiştir. Programlama yeterliği, becerisi öz-düzenleme faktörler toplam varyansın %68.853’ünü açıklamaktadır. DFA ortaya çıkan uyum iyiliği indekslerinin kabul edilebilir düzeyde görülmüştür. güvenirliğini belirlemek katsayısı madde korelasyonları hesaplanmıştır. 16 maddelik Cronbach Alpha .936 bulunmuştur. Madde ise .430 ile .771 arasında değişmektedir. Öğrencilerin ölçekten aldığı puanlar doğrultusunda programlamaya yönelik algılarının yüksek Cinsiyet bakımından öz-düzenleme, becerileri yeterlikleri anlamlı fark bulunamamıştır. deneyimi arttıkça algıları da artış göstermektedir. Araştırma kapsamında uyarlanan BPÖY ölçeğinin Türk öğrencilerin bilgi-işlemsel düşünme temele alınarak incelenmesi fayda sağlayacağı düşünülmektedir.